Вот и наступила зимушка-зима! На этой неделе мы говорили о приметах зимы, учили зимние месяцы и познакомились с зимующими птицами.
·
Лед
(какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.
Родителям рекомендуется:
1. Поиграть с детьми в игру «Подбери слово»
·
Зима
(какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная…
·
Снег
(какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.
·
Лед
(какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.
·
Снежинки
зимой (что делают?) - падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают;
·
Дети
на зимней прогулке (что делают?)-…
2. Подобрать слова-родственники к слову снег (снежок, снежный, снеговик, снежинка, Снегурочка, снегирь).
· Какие
слова-родственники к слову ворона, а какие — нет?
(вороненок, Воронов, ворота, воронка, вороний)
3.«Скажи
по-другому» (подбор синонимов):
·
холод —мороз;
весёлый —задорный;
·
метель — ...;
смешной — ...; дети — ... ;
4. «Скажи одним словом» У сороки белые бока — белобокая
сорока.
·
У
вороны черные крылья - чернокрылая ворона.
·
У снегиря красная грудь — ... . У воробья короткие лапы — ... .
·
У дятла длинный клюв — ... . У дятла красная голова — ... .
·
У синицы желтая грудь — ... . У
сороки длинный хвост - … .
5. «Чьи перья?»: Перья
вороны (чьи?) — вороньи.
·
Перья
воробья (чьи?) — ....
Перья голубя (чьи?) — ....
ъ 6. Рассмотрите вместе с ребенком картинки-символы. Прочитайте рассказ,
а потом попросите ребенка пересказать его по данным опорным картинкам:
Солнце
светит, но не греет. Падает белый пушистый снег. Снег лежит на домах, на дорогах,
на земле. Бывают сильные морозы. Деревья стоят в белых пуховых платках. Сосны и
ели остались зелеными, но тоже надели снеговые шапки. Реки покрыты толстым
льдом. Ночь стала длинной, а день коротким. Люди надели теплую зимнюю одежду и
обувь. Дети катаются на коньках, лыжах, санках, лепят снеговиков, играют в
снежки и хоккей. В лесу, в теплой берлоге, спит медведь, в уютной норке сопит
барсук, заснул до весны ежик. В домах наряжают елки и встречают Новый год. Все
это бывает зимой.
