Рекомендации учителя-логопеда по закреплению лексической темы "Праздник весны и труда. Цветы."

1.      Родителям рекомендуется:

•      повторить с ребенком названия садовых и полевых цветов:

роза

гвоздика

тюльпан

одуванчик

василек

ромашка

•       повторить части цветка (лепестки, стебель, листья, корень, бутон)

2. Игра «Назови ласково»

Стебель — стебелек;          Корень — корешок;

Лист — ...;                                Цветок — ... ;  

Лепесток — ...;                       Василек — ...;

Гвоздика — ... ;                       Ромашка — ...;

Тюльпан — ... ;                       Роза-...

          

      3. Игры с предлогами "Где цветок?", "Где бабочка?"

4. Отгадай загадки:

Стоят в поле сестрички —

Желтые глазки, белые реснички.    (Ромашки)

Словно синий огонёк

Кто-то вдруг во ржи зажёг.
Яркий полевой цветок.
Что же это? - (Василёк). 

На стебле зеленом
Рос красный бокал,
Нектаром он бабочек
Всех угощал. (Тюльпан)

Вот цветок. Похож на гвоздик:

Шляпка пышная и хвостик. (Гвоздика)

На кустах в саду растёт, Запах сладкий, словно мёд. Но нередко льются слёзы Тех, кто рвёт их. Это...(Розы)

Капли солнца спозаранку
Появились на полянке.
Это в жёлтый сарафанчик
Нарядился...(Одуванчик)

5. Составить рассказ-описание о розе по плану:

• Название цветка;
• Где растет? (в саду или в поле)
• Цвет и части цветка.