воскресенье, 3 мая 2020 г.

Рекомендации учителя-логопеда по закреплению лексической темы "Праздник весны и труда. Цветы."


1.      Родителям рекомендуется:
  •      повторить с ребенком названия садовых и полевых цветов:

роза
гвоздика
тюльпан
одуванчик
василек
ромашка

  •       повторить части цветка (лепестки, стебель, листья, корень, бутон)


2. Игра «Назови ласково»
Стебель — стебелек;          Корень — корешок;
Лист — ...;                                Цветок — ... ;  
Лепесток — ...;                       Василек — ...;
Гвоздика — ... ;                       Ромашка — ...;
Тюльпан — ... ;                       Роза-...
          
      3. Игры с предлогами "Где цветок?", "Где бабочка?"



















4. Отгадай загадки:
Стоят в поле сестрички —
Желтые глазки, белые реснички.    (Ромашки)

Словно синий огонёк
Кто-то вдруг во ржи зажёг.
Яркий полевой цветок.
Что же это? - (Василёк). 

На стебле зеленом
Рос красный бокал,
Нектаром он бабочек
Всех угощал. (Тюльпан)

Вот цветок. Похож на гвоздик:
Шляпка пышная и хвостик. (Гвоздика)

На кустах в саду растёт, Запах сладкий, словно мёд. Но нередко льются слёзы Тех, кто рвёт их. Это...(Розы)

Капли солнца спозаранку
Появились на полянке.
Это в жёлтый сарафанчик
Нарядился...(Одуванчик)

5. Составить рассказ-описание о розе по плану:
  • Название цветка;
  • Где растет? (в саду или в поле)
  • Цвет и части цветка.


Комментариев нет:

Отправить комментарий

Тема недели: "Мир природы. Насекомые"

В идеозанятие по развитию лексико-грамматических средств языка и связной речи, тема: "Мир природы. Насекомые"