Рекомендации учителя-логопеда по закреплению темы "Рыбы"

1. Ответить на вопросы: 

• Какие животные называются рыбами?
• Где живут рыбы?
• Почему рыбы могут дышать в воде?
• Чем покрыто тело рыбы?
• Как называется суп из рыбы? (Уха)
• Кто такие мальки? (Рыбкины детки)

2. Перечисли части тела, которые есть у рыбы.

3. «Подбери признак»: рыбка (какая?) — хитрая, большая, маленькая, осторожная, быстрая, ловкая,   пугливая, голодная.

4. «Подбери действие»: Рыба что делает? - живет,  плавает,  ныряет, заглатывает (приманку), плещется, попадается (на крючок), клюет.

 5. Игра"Рыболов" Посчитай рыбок: одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок.

 6. Послушай рассказ: 

«Однажды летом Ваня отпра­вился на речку. На реке Ваня нацепил червячка на крючок и забросил удочку. На удочку Ваня поймал много рыбы. Рыбу Ваня сложил в ведро и пошёл домой».
Рассмотри опорные картинки и составь по ним пересказ.

7. Пальчиковая гимнастика

«РЫБКА»                 М. Клокова

Рыбка плавает в водице,                (Сложенными  вместе  ладонями  дети

Рыбке весело играть.                      изображают, как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница,                (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать.                (Хлопок в ладоши.)

Рыбка спинку изогнула,                 ( Перекрещенные пальцы обеих рук прогибают.)

Крошку хлебную взяла.                 (Делают хватательные движения пальцами рукам.)

Рыбка хвостиком махнула,            (Снова «плывут».)

Рыбка быстро уплыла.                    (Убирают руки за спину)